德勤于2019年11月12日發(fā)布了《中國教育智能化發(fā)展報告》，深度研究了人工智能技術在教育領域的應用及其將為教育生態(tài)圈帶來的變革，并通過分析人工智能教育投資趨勢，展望未來新型教育體系的形成。

報告指出人工智能在教育行業(yè)的應用于80年代后期起步，仍處發(fā)展階段，正基于深度學習的自然語言處理、語音識別與圖像識別轉變等技術，并融合大數(shù)據(jù)進行跨學科、跨領域發(fā)展。模擬老師對學生一對一教學的過程，并賦予學習系統(tǒng)個性化教學的“智適應學習”技術在人工智能教育領域最獲廣泛應用。中國的智適應教育仍處在初步發(fā)展階段，但具備人口基數(shù)優(yōu)勢和良好市場前景，因而在過去十年發(fā)展迅速。

報告進一步分析人工智能技術在中國教育行業(yè)實現(xiàn)商業(yè)化的情況，指出教育企業(yè)巨頭通過投資及自建的方式布局智慧教育，初創(chuàng)企業(yè)則提供更具針對性的解決方案，涉足細分領域。人工智能通過數(shù)據(jù)變革了學習方式與途徑，持續(xù)了解和貼近客戶的多樣化需求，提供個性化服務。與此相伴的還有移動化、產(chǎn)品多元化以及線上線下融合趨勢。人工智能的新興手段令教育形式向智能化轉型，使生態(tài)圈參與者在角色職責方面發(fā)生變化，也為新的參與者創(chuàng)造機會。智能化教育的應用場景更為廣闊，使用戶從學生和在職人士拓展至課程輔導中心、學校等機構，成為相關行業(yè)的下一階段發(fā)展重點，吸引初創(chuàng)企業(yè)以創(chuàng)新技術為契機進入市場。此外，包括政府與非政府在內(nèi)的教育支持機構的職責也產(chǎn)生變化，更加看重智慧校園建設。